小学生の算数が苦手でも大丈夫！成績が伸びる勉強方法と家庭でできるサポート
Megumi Morikawa算数の点数が下がると、つい「もっと問題を解かせないと」と考えがちです。
ただ、やみくもに量を増やしても効果は出にくいもの。
大事なのは、苦手の原因に合った勉強をすることです。
ここでは、家庭でできる具体的な方法と、保護者の関わり方を塾講師の立場からわかりやすくお伝えします。
小学生の算数が苦手な子におすすめの勉強方法
まずは基本に戻る3つのやり方
算数が苦手な子ほど、いきなり難しい問題に進むのは逆効果になりやすいです。
まずは土台を固めることが先でしょう。
算数は前の内容が次の単元につながる教科です。
たとえば、わり算が苦手な子の中には、九九があいまいなまま進んでいるケースもよくあります。
そこで、次の3つから始めてみてください。
- 教科書の例題をもう一度解く
- 間違えた問題だけを解き直す
- 前の学年の内容も軽く見直す
特に大切なのは、間違えた問題の見直しです。
答えを写すだけではなく、「どこで間違えたのか」を一緒に確認します。
計算ミスなのか、問題の読み違いなのかがわかるだけで、次の勉強のやり方がはっきりしてきます。
まずは1日10分でも十分です。
「できた」という感覚を取り戻すことが第一歩になります。
苦手の種類に合わせてやり方を変える
算数は、苦手のタイプによって対策が変わります。
ここを間違えると、努力しても伸びにくくなります。
計算が苦手な子には、スピードより正確さを重視します。
途中式を省かずに書くことが大切です。暗算でミスが多い場合は、あえて筆算を使うのもよい方法でしょう。
一方、文章題が苦手な子には別の工夫が必要です。
- わかっている数字に線を引く
- 聞かれていることに印をつける
- 大事な言葉を見つける
この3つを意識するだけで、問題の見え方が変わります。
たとえば「80円のえんぴつを3本買いました」という問題なら、実際に図で3本描いてみると、かけ算の意味が理解しやすくなります。
頭の中だけで考えず、見える形にするのがポイントです。
毎日続けるための家庭学習の工夫
算数は一気にやるより、少しずつ続ける方が力になります。
週末にまとめて1時間やるより、毎日10分の方が効果的でしょう。
続けやすくするために、ルールをシンプルにします。
- 帰宅後に計算を3問だけ
- 夕食前に間違い直し
- できたらカレンダーに丸をつける
最初から「30分やろう」とすると続きません。
むしろ「これならできる」という量にすることが大事です。
そして、続けられたことをしっかり認めてあげてください。
点数よりも「今日もやれた」という経験が自信につながります。
算数が苦手になる原因を知ると勉強方法が変わる
よくあるつまずきの原因
算数が苦手だからといって、必ずしも努力不足とは限りません。
多くは、前の単元の理解不足やミスの積み重ねです。
たとえば、小数のわり算が苦手な子でも、実は整数のわり算があいまいなまま進んでいることがあります。
テストやノートを見ると、次のような傾向が見えてきます。
- 同じミスをくり返している
- 空らんが多い
- 式は合っているのに答えが違う
- 文章題だけ点が低い
点数だけを見るのではなく、「どこで間違えたか」を見ることが重要です。
ここがわかると、やるべき勉強がはっきりします。
学年ごとに変わるつまずきポイント
算数は学年によって難しさの種類が変わります。
低学年では、たし算・ひき算・時計などが中心です。
目で見て理解できるよう、おはじきや時計の模型を使うとよいでしょう。
中学年になると、かけ算・わり算・小数・分数が出てきます。
ここでは「なぜその式になるのか」を説明できるかが大事です。
高学年では、割合・速さ・図形など考える問題が増えます。
公式を覚えるだけでなく、図にしたり身近な例に置きかえたりする工夫が必要になります。
学年が上がるほど、前の内容が土台になります。
必要なら前の学年に戻ることもためらわない方がよいでしょう。
子どもに合ったレベルの見つけ方
勉強は、難しすぎても簡単すぎても伸びません。
ちょうどよいレベルを見つけることが大切です。
目安は「少し考えれば解ける問題」です。
10問中6〜8問正解できるくらいがちょうどよいでしょう。
間違えた問題は、その日のうちに終わらせず、翌日もう一度解くのがおすすめです。
自力で解けたとき、その内容は理解できたと判断できます。
子どもの様子を見ながら、量や難しさを調整していきましょう。
保護者のサポートが算数の苦手克服につながる
やる気を引き出す声かけ
算数が苦手な子には、結果よりも過程をほめることが大切です。
「全部できたね」だけでなく、
- 途中式をていねいに書けたね
- 昨日より早く始められたね
といった行動に注目します。
逆に避けたい言葉もあります。
- なんでできないの
- 前も教えたよね
- もっと早くやりなさい
こうした言葉は、やる気を下げてしまうことがあります。
間違えたときは「どこまではわかった？」と聞いてみてください。
できている部分に目を向けると、落ち着いて考え直せるようになります。
生活の中でできる算数の工夫
算数は机の上だけの勉強ではありません。
日常の中にも学びの場があります。
買い物で合計金額を考えたり、おつりを計算したりするのはよい練習です。
料理で分量を量るのも立派な算数です。
「あと何分で出発する？」といった会話も時間の感覚を育てます。
生活と結びつくと、「勉強の意味」がわかりやすくなります。
親が教え込む必要はなく、「一緒に考えよう」で十分です。
小さな成功を積み重ねることが大切
算数の苦手克服で一番大事なのは、小さな成功を積み重ねることです。
点数がすぐに上がらなくても、
- 式が書けた
- 空らんが減った
- 解き直しができた
これらはすべて成長です。
保護者がその変化に気づいて伝えることで、子どもは前向きになれます。
まずは今日、間違えた問題を1問だけ一緒に見直してみましょう。
少しずつでも続ければ、算数への苦手意識は必ず変わっていきます。
