中学生のスマホ、勉強に使っても大丈夫？塾講師が「使う・使わない」の判断基準を解説
Megumi Morikawaこの記事では、中学生のお子さんを持つ保護者の方に向けて、「スマホは勉強に使っても大丈夫なのか」という疑問に答えます。
私は数学塾で指導していますが、この相談はとても多いです。
使う・使わないを迷わず判断できるよう、要点を整理していきましょう。
結論：スマホは「条件が合えば使う」、合わなければ使わない
スマホ学習はOKかNGか？最初に知ってほしい結論
結論から言うと、スマホは条件がそろえば勉強に役立ちます。
ただし、条件が弱い場合は「今は使わない」方が安心でしょう。
塾でも、スマホが力になる子と、逆に集中をこわす子が分かれます。
スマホは便利ですが、気が散りやすい道具でもあります。
使い方と環境が整っていないと、勉強時間が減る結果になりがちです。
だからこそ、「みんな使っているから」ではなく、条件を見て判断することが大切です。
この記事で「我が家の判断」ができる理由
この記事では、スマホを使った方がよい場合だけでなく、使わない方がよいケースも示します。
良い面だけを見ると判断を誤りやすいからです。
読み進める中で、ご家庭に当てはめて考えてみてください。
なぜ保護者はスマホ活用で悩むのか
スマホを禁止できない現実
今の中学生にとって、スマホは連絡や情報確認に欠かせない道具です。
完全に禁止するのが難しく、「このままでいいのか」と不安になるのは自然でしょう。
「勉強に使えたら」と思う心理
時間が足りないと感じるほど、スマホの時間を勉強に変えたいと考えます。
ただし、期待だけで始めると失敗しやすい点には注意が必要です。
スマホを使わない方がよいケース
逆効果になりやすい子の特徴
次の傾向が強い場合、今はスマホ学習を主にしない方が安全です。
・時間の約束を守りにくい
・通知にすぐ反応する
・机に向かう習慣が弱い
・一人で計画を立てにくい
「使わない判断」が正解な理由
中学生の学力では、まず短い時間でも集中して取り組む力が土台になります。
スマホを別の部屋に置き、15分だけ机で勉強する方が成果が出やすい子も多いです。
スマホが助けになるケース
成立しやすい条件
一方で、次の条件がそろえばスマホが勉強の助けになることもあります。
・5〜15分で区切れる
・目的がはっきりしている
・約束を守れた経験がある
使ってよいと言える境界線
判断のポイントは、勉強中に他のアプリへ行かないことです。
通知を切り、使うアプリと時間を決める。
この形が守れるかが境目です。
使うと決めた家庭の最低条件
前提となるルール
ルールは多くいりません。次の三つを決めましょう。
・何の勉強に使うか
・いつ、何分使うか
・どこで使うか
ルールなしが失敗しやすい理由
ルールがないと「やったつもり」になりがちです。
短くても決まりを作り、勉強の中身をはっきりさせましょう。
中学生向けの現実的な活用法
向いている使い方
中学生には、暗記と復習での活用が向いています。
・英単語や漢字の確認
・間違えた問題の見直し
・タイマーを使った短時間集中
保護者が見るポイント
アプリの数ではなく、結果を見ましょう。
週に数回、学習内容を一緒に確認するだけで十分です。
つまずきやすい落とし穴
よくある失敗
・目的があいまい
・時間が長すぎる
・見えない場所で使う
安心しすぎが危険
成果を見ずに続けると修正が遅れます。小テストの点など、何か一つで変化を確認しましょう。
保護者の関わり方
ちょうどよい距離感
管理しすぎず、放任しすぎず、見守る姿勢が大切です。
回数と時間を決めて関わると、親子ともに楽になります。
最終判断：我が家は使う？使わない？
判断の目安
次の項目で考えてみてください。
・目的を一つに決められる
・10分で切り上げられる
・通知を切れる
・見える場所で使える
・記録を見返せる
三つ以上なら条件付きで使う、少なければ今は使わない。これが一つの目安です。
迷ったときの考え方
迷う場合は、使わない寄りが安全でしょう。
スマホ学習は後からでも足せます。
まずは紙の学習で土台を作ることをおすすめします。
家庭だけで難しい場合
外の力を借りる選択
親子で負担が大きい場合は、塾など第三者を使うのも一つの方法です。
スマホを活用するかしないか、この記事を参考に、ご家庭に合った判断をしていきましょう。
